Cursos

CURSO SSCB012PO Monitor de tempo libre (60 horas)

Modalidad

Teleformación

Destinatarios

Prioritariamente personas trabajadoras ocupadas (hasta 30% desempleadas)

Plan

Galicia Suma Talento

Sector

Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Centro

Norformación

Localidad

Teleformación

Comienzo

Mayo 2026

Fin

Fecha límite de inscripción

Abril 2026 o hasta agotar plazas

Duración

60 horas

Horario

Disponibilidad plataforma online 24 horas, 7 días a la semana

Precio

Gratuito

Requisitos de acceso

Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:

Título de Bachiller o equivalente.
Título de Técnico Superior (FP Grado Superior) o equivalente.
Haber superado las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior.
Haber superado cualquier prueba oficial de acceso a la universidad.
Certificado de profesionalidad de nivel 3.
Título de Grado o equivalente.
Título de Postgrado (Máster) o equivalente.

Objetivos del curso

Diseñar actividades socio-culturales, y ponerlas en práctica, en función de los distintos colectivos.

Contenidos

1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A.
1.1. Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a.
1.2. Educación y pedagogía.
1.3. Dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje.
1.4. La didáctica objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a.
1.5. Componentes del proceso de enseñanza aprendizaje o categorías de la didáctica.
1.6. Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a.
2. LA PSICOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA PARA LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A.
2.1. El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as.
2.2. Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
3. CONTEXTO SOCIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A.
3.1. Sociología de la educación y sociología del tiempo libre o de ocio.
3.2. El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas.
3.3. Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
4. EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.
4.1. Tiempo y espacio de comedor.
4.2. La escuela y los actores del proceso docente educativo.
4.3. La escuela como institución educativa.
4.4. Labor educativa de la escuela.
4.5. Actores del proceso docente educativo.
4.6. El/la alumno/a y el grupo escolar.
4.7. El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo.
4.8. El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre.
4.9. El comedor escolar y el servicio de comedor.
4.10. Alimentación social colectiva y empresas de catering escolar.
4.11. Funcionamiento de la restauración escolar.
4.12. Alimentación y nutrición infantil saludables.
4.13. Propiedades nutricionales de los alimentos, energía y nutrientes.
4.14. ElEl menú escolar y la dietética.
4.15. Higiene y manipulación segura de los alimentos.
5. TIEMPO LIBRE ESCOLAR Y EL EQUIPO DE MONITORES/AS.
5.1. El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar.
5.2. Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar.
5.3. Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio.
5.4. Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo.
5.5. Turismo escolar.
5.6. El turismo y el turista.
5.7. Turismo escolar. Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar
5.8. La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre.
5.9. Pedagogía del ocio.
5.10. Recursos y actividades para el tiempo libre
5.11. El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
5.12. El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar.
5.13. Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
5.14. Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar.

Puestos de trabajo relacionados

Promotor/a de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Promotores de igualdad de oportunidades, en general Técnico/a de apoyo en materia de igualdad efectiva de mujeres hombres.
Promotor/a para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

Personas destinatarias

Personas trabajadoras asalariadas que prestan sus servicios en empresas o en entidades públicas no incluidas en el ámbito de aplicación de los acuerdos de formación en las administraciones públicas y cotizan a la Seguridad Social en concepto de formación profesional.
Personas trabajadoras fijas discontinuas en los períodos de no ocupación.
Personas trabajadoras o socias de las cooperativas, sociedades laborales y entidades de economía social y otras personas socias de las dichas entidades, siempre que acerquen actividad económica.
Personas trabajadoras ocupadas adscritas al sistema especial para trabajadores/ las por cuenta ajena agrarios/as incluidos/as en el régimen general de la Seguridad Social durante los períodos de inactividad, al régimen especial de trabajadores/as autónomos/as, al del mar y a otros de la Seguridad Social que no coticen por formación profesional.
El personal al servicio de las administraciones públicas, hasta el límite de un 10 % del total de participantes en la acción formativa.
Personas autónomas.
Hasta un 30% de plazas podrán ser ocupadas por personas trabajadoras desempleadas.

Certificado que obtendré

Diploma de la Consellería de Emprego, Comercio e Emigración

Convalidaciones y homologaciones

El certificado de profesionalidad ADGG0408 Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales permite convalidar una asignatura del Ciclo Formativo “Servicios Administrativos” y una asignatura del Ciclo Formativo “Acceso y Conservación de Instalaciones Deportivas”